Opvallend daarbij is dat ongeveer de helft van de kinderen van 0 tot 6 jaar (47%) digitale media meestal alleen of met leeftijdsgenootjes samen gebruikt, dus zonder begeleiding van ouders. Ook zeggen ouders te worstelen met het vinden van passende media, maar ook met het voorbeeld dat ze aan hun kind geven. Zowel ouders als kinderen hebben behoefte aan inspiratie en goede voorbeelden.

In dit artikel bekijken we aan de hand van de vier pedagogische basisdoelen (gebaseerd op het raamwerk van prof. dr. M. Riksen- Walraven en vastgelegd in de Wet kinderopvang) wat de rol van de kinderopvang is als het gaat om opvoeden in een wereld vol media. Hoe vertalen deze vier doelen zich naar het extra opvoedmilieu (de digitale wereld) waar professionals in de kinderopvang en ouders tegenwoordig mee te maken krijgen?

(Emotionele) veiligheid bieden
(Buiten)spelen is goed voor (jonge) kinderen. Onderzoek van Stichting Jantje Beton laat zien dat kinderen steeds minder buiten spelen met alle gevolgen van dien. Vooral in de stedelijke omgeving hebben kinderen weinig ruimte voor spel. Daarnaast hebben kinderen vooral weinig ruimte voor risicovol spel: in de speeltuin wordt goed gekeken wat een kind kan en worden kinderen eindeloos begeleid. 

Waar we in een speeltuin zorgen voor veiligheid, lijken kinderen online losgelaten te worden. Kinderen mogen zonder begeleiding een filmpje kijken op YouTube en ouders hebben niet altijd zicht op wat hun kinderen zien of online doen. Soms wordt nog wel gekeken naar Kijkwijzer, maar ook daarmee is niet alles opgevangen. (Jonge) kinderen hebben baat bij passende mediavormen en verhalen. Als iets te druk, te lang en te moeilijk is, kan het ook voor overprikkeling zorgen.