In de gastouder- en kinderopvang werken we dagelijks vanuit een stevig fundament, al staan we er niet altijd bewust bij stil. Terwijl we spel begeleiden en verrijken, kinderen ondersteunen om hun plek te vinden in de groep, overdracht geven aan ouders en zorgen voor fijne overgangsmomenten, bouwen we aan iets dat nog veel groter is dan die momenten op zich.

Als pedagogisch professionals handelen we vrijwel altijd met een goede intentie. We willen dat kinderen zich veilig voelen, zichzelf ontwikkelen, leren omgaan met anderen en ontdekken wat wel en niet kan. Daarmee raken we precies aan de vier pedagogische basisdoelen van Riksen-Walraven: emotionele veiligheid, persoonlijke competentie, sociale competentie en het overdragen van normen en waarden.

In de kinderopvang zijn we goed in het zorgen voor kinderen, in het creëren van een veilige en rijke speelomgeving en in professioneel handelen volgens pedagogische principes. Maar als het gaat om het betrekken van ouders bij de pedagogische dialoog, blijven we achter. Niet omdat we het niet willen, maar omdat we vaak simpelweg niet goed weten hoe.

Het zijn begrijpelijke vragen, die iemand van buitenaf voor een team niet kan beantwoorden. Afwegingen hangen samen met het kind, de situatie, de groep, de omgeving en de afspraken op de locatie. Juist daarom ligt de kracht bij teams zelf. Vanuit VeiligheidNL geven wij geen antwoorden per situatie, maar bieden we kaders en taal die professionals helpen om samen verantwoorde keuzes te maken. Juist in die afwegingen raakt het aan de kern van veilig opgroeien. Ontdekken vraagt ruimte, maar die ruimte ontstaat niet vanzelf.

Praten over de dood met jonge kinderen is niet vanzelfsprekend. Toch krijgen pedagogisch professionals vroeg of laat ermee te maken. In dit artikel deel ik mijn persoonlijke ervaringen en inzichten uit mijn eindonderzoek binnen kinderopvangorganisatie Partou, over hoe we met peuters kunnen praten over dood en verlies.

Pedagogisch professionals ervaren steeds vaker minder zelfredzaamheid bij kinderen. Denk aan zelf aankleden of naar het toilet gaan. Hoewel dit misschien onschuldig lijkt, raakt het aan een belangrijke basis voor de ontwikkeling van kinderen. Zelfredzaamheid helpt kinderen om zelfstandig te handelen zelfvertrouwen op te bouwen en actief deel te nemen aan hun omgeving.

De basisdoelen van Riksen-Walraven staan als een huis. Maar de Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang laat zien: ontwikkelingskansen in taal, rekenen, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling vragen om dezelfde vanzelfsprekendheid als emotionele veiligheid.

Hey, pedagogisch medewerker! In dit nummer verbindt KIDDO de vier pedagogische basisdoelen met jouw dagelijkse praktijk. Je leest hoe vanzelfsprekend je in spel, gesprekken en rituelen al aan deze doelen werkt, én hoe je ze nog bewuster en doelgerichter kunt inzetten. Want ze zijn geen checklist, maar de kern van jouw vak.

Creatief bezig zijn gaat niet over het eindresultaat. Het is een proces waarbij het kind leert zich te uiten en te ontwikkelen. Wanneer kinderen kunnen experimenteren met expressie en toepassingen, ontstaat er ruimte voor creatieve processen. Hierdoor leren kinderen nieuwe toepassingen gebruiken en probleemoplossend denken. Het stimuleert zelfvertrouwen en zelfstandigheid. Met ruimte voor deze reis en het experimenteren bestaat er geen falen!

Of je nu op vakantie gaat, bijna schoolreisje of gewoon wil meezingen. De Operapiraat helpt kinderen, ouders en kindproffesionals de zomer door. Dit muzikale doeboek bevat leuke liedjes- activiteiten, zoals:

KindVak 2026 komt eraan: 17, 18 & 19 september in Brabanthallen ’s-Hertogenbosch!
Ontdek exposanten, workshops & trends én ontmoet vakgenoten. Nieuw op 17 september: leiderschapscongres met onder anderen Ray Klaassens.

Kun je tegelijk blij en boos zijn? Wat gebeurt er als er geen regels zijn? Waarom hebben vissen een staart? Wie met kinderen werkt, herkent vast dit soort vragen. Soms komen deze vragen onverwachts, midden in een spel, of tijdens een eetmoment. Dit zijn precies de momenten waarop het filosoferen en ontdekken begint, vaak zonder dat we ons hiervan bewust zijn.

Online media zijn overal, dus ook in de kinderopvang. Hoe begeleid je kinderen en ouders in hun mediagebruik? De MediaDiamant helpt met praktische tips en als gespreksstarter over mediaopvoeding.

Vooral voor kinderen met een vve-indicatie kan de overgang naar de basisschool uitdagend zijn. GOAB heeft daarom een handreiking gepubliceerd over de doorgaande lijn van voor- naar vroegschool. De handreiking biedt gemeenten, kinderopvangorganisaties en basisscholen praktische handvatten en inspiratie om de overgang van voorschool naar basisschool soepel en kansrijk te organiseren.

Op woensdag 10 juni verandert Nederland - door de inzet van Jantje Beton - opnieuw in één grote buitenspeelplek. Honderden buurten, scholen, speeltuinen en straten doen mee, zodat alle kinderen in ons land kunnen buitenspelen. Ben jij werkzaam in de kinderopvang en op zoek naar inspiratie?

Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Ze willen voelen, kijken, proberen en begrijpen.
Ofwel: de wereld ontdekken. Hoe geef je daar als pedagogisch professional vorm aan? Hoe sluit je aan bij de nieuwsgierigheid van kinderen in hun spel en dagelijkse ervaringen, terwijl je tegelijkertijd hun ontwikkeling stimuleert? En hoe blijf je als pedagogisch professional zelf nieuwsgierig?

Peuters die thuis een andere taal spreken dan Nederlands, hebben veel baat bij een meertalige kinderopvang. Wanneer ze hun thuistaal ook op de opvang gebruiken, wordt hun samenspel met andere kinderen rijker en socialer. Dat blijkt uit onderzoek van taalwetenschapper Anne-Mieke Thieme, die op 8 mei haar proefschrift verdedigt aan de UvA. Haar belangrijkste aanbeveling: maak ruimte voor meertaligheid in de kinderopvang.

Wanneer de zon schijnt en de kinderen ongeduldig bij de achterdeur staan te trappelen voor een ritje naar de kinderboerderij, begint voor een gastouder het geregel om te kijken wat handig is op de achterbank. De luiertas gaat in de kofferbak, de koppen worden geteld en de verschillende stoeltjes staan klaar voor gebruik.

Je kunt akelig nieuws in het leven niet vermijden. Ook kinderen worden via nieuwsuitzendingen, sociale media of gesprekken van volwassenen overspoeld met beangstigende informatie over de wereld om hen heen. Kinderen kunnen zich net als volwassenen angstig en overdonderd voelen door gewelddadige gebeurtenissen, extreme weersomstandigheden of de uitbraak van een virus.

Dit boek uit de serie ‘Wat kun je doen’ kan hierbij helpen. Het behandelt de angsten en stress die kinderen krijgen van de manier waarop gebeurtenissen worden gepresenteerd, en hoe kinderen nieuws kunnen verwerken om goed geïnformeerde mediaconsumenten te worden.

Wil je als pedagogisch professional nóg meer betekenen voor je kinderen? Het integrale VE-programma Uk & Puk Editie 2 biedt een gestructureerde, dagelijks inzetbare aanpak, om de ontwikkeling van kinderen van nul tot vier jaar te stimuleren. Doelbewust, vanuit spel én plezier.

De aanbieder van warme schoollunches TommyTomato kan een doorstart maken. Het sociale impactbedrijf werd op 1 april 2026 door de rechtbank in Haarlem failliet verklaard. Het bedrijf verzorgde wekelijks warme lunches voor ruim 30.000 kinderen op honderden scholen. Het bedrijf kwam in acute geldproblemen omdat een al beloofde financiering op het laatste moment niet doorging.

Ouders in Nederland blijven over het algemeen zeer tevreden over de kwaliteit van de kinderopvang die zij afnemen. Tegelijkertijd staat de toegankelijkheid onder druk: de wachttijden voor een plek nemen toe, wat voor een deel van de ouders tot nijpende situaties leidt. Dit blijkt uit de zesde meting van de monitor ervaringen kinderopvang, een onderzoek dat Ipsos I&O in opdracht van het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid (SZW) uitvoerde in december 2025.

Spelen is niet voor elk kind vanzelfsprekend. Kinderen met een ontwikkelingsvraag mogelijk verbonden aan een autismespectrumstoornis, ADHD, een licht verstandelijke beperking, een visuele of auditieve beperking, een taalontwikkelingsstoornis of een ernstige meervoudige beperking, hebben vaak ondersteuning nodig om tot spel te komen.. Hoe begeleid je deze kinderen zodat ook zij spel kunnen ontdekken, beleven en erin kunnen groeien?

Differentiatie is een begrip dat steeds vaker valt in het onderwijs. Het idee is simpel: leerlingen hebben verschillende niveaus, leerstijlen en tempo. Door de lesstof daarop aan te passen en bijvoorbeeld bijlessen rekenen aan te bieden, krijgt iedereen een kans om te groeien. Het vraagt van de leerkracht flexibiliteit, creativiteit en een goed overzicht van wat iedere leerling nodig heeft.

Op 12 december 2025 hebben alle betrokken partijen bij het protocol veilig slapen in de kinderopvang de eerste ervaringen geëvalueerd van het vernieuwde protocol. Daarna volgde op 4 februari 2026 een extra overleg met betrokkenen uit de gastouderopvang. Op basis van de gesprekken en signalen uit de praktijk is besloten het protocol te verbeteren.

Werk mee aan een wetenschappelijk onderzoek naar de pedagogisch coach in de kinderopvang! Er is nog weinig bekend over de coach, hoe hij/zij werkt, en wat de ervaringen zijn van de pedagogisch professionals die gecoacht worden.

Werken in de kinderopvang is prachtig werk. Iedere dag draag je bij aan de ontwikkeling van jonge kinderen, aan hun veiligheid en hun toekomst. Tegelijkertijd weten we dat het werk ook uitdagend kan zijn. Personeelstekorten, hoge werkdruk en veranderende verwachtingen maken dat de branche voortdurend in beweging is.

BLOS kinderopvang, Kinderopvang Zonnekinderen en Zein International Childcare dragen vanaf 17 november 2025 een nieuwe naam: Basker kinderopvang.

Een groot deel van ons leven bestaat uit communicatie, maar dit betekent niet dat communiceren makkelijk is. Zeker niet met kinderen en helemaal niet als zij zich in een lastige situatie bevinden.

Werk mee aan een wetenschappelijk onderzoek naar de pedagogisch coach in de kinderopvang! Er is nog weinig bekend over de coach, hoe hij/zij werkt, en wat de ervaringen zijn van de pedagogisch professionals die gecoacht worden.

KIDDO is sinds kort ook te vinden op Instagram. Hier vind je niet alleen nieuws, boekentips en verhalen uit het omvangrijke archief van 25 jaar KIDDO, maar ook (gratis) activiteiten voor op jouw groep. Of de kinderen nu 1 of elf zijn, er is voor ieder wat wils! 

Klik hier om KIDDO te volgen op Instagram.