‘Alles wat we doen, begint bij het kind serieus nemen’, vertelt beleidsmedewerker Pedagogiek en Kwaliteit José Lenders. ‘Dat komt volledig overeen met Korczak. We hebben het niet letterlijk van hem overgenomen, maar zijn gedachtegoed zit er zeker in. Zo gaat dat met pedagogiek: je haalt inspiratie uit verschillende bronnen en vormt uiteindelijk je eigen pedagogische visie en beleid.’ 

Meerdere bronnen
Volgens pedagogisch medewerker Allard Hauer zie je bij veel pedagogische denkers dezelfde kernwaarden terugkomen. ‘Bij Korczak zie je bijvoorbeeld vijf belangrijke principes, waaronder de rechten van het kind. Dat idee zie je ook bij Montessori: help mij het zelf te doen. En bij onze eigen wiskundemethode Wiskids zie je het ook terug. Daar gaan we uit van het idee dat kinderen de wereld zelf willen ontdekken, en dat wiskundige concepten daarbij kunnen helpen. Dit sluit ook aan bij Vygotsky’s zone van de naaste ontwikkeling: kinderen uitdagen vanuit hun eigen leervermogen. We kijken vooral naar wat past bij de leefwereld van het kind.’