Schaatsen in je zwembroek

Laat het lied een keer horen en vraag de kinderen om te onthouden welke rare omkeringen in het lied voorkomen (zoals boter op je schoenen en schoensmeer op je brood). Vraag ze ook om tijdens de refreinen (‘In de war, in de war’) in de maat mee te klappen. Bespreek daarna de antwoorden en laat het lied nog een keer horen, waarschijnlijk kunnen ze dan al aardig wat meezingen.

 

Leg uit dat het ‘In de war’-gedeelte ‘refrein’ wordt genoemd. De andere stukjes, met de omkeringen, heten coupletten. Vraag de kinderen om tijdens het refrein nog steeds in de maat te klappen, maar om in de coupletten te wisselen naar trommelen op schoot. Als dit goed gaat en iedereen hoort wanneer de wisseling komt, kun je ook twee soorten muziekinstrumenten gebruiken. Bijvoorbeeld; de trommels spelen in de coupletten, de ritmestokjes in de refreinen. Ik kies er meestal voor om niet iedereen tegelijk een instrument te geven, maar bij elke herhaling de instrumenten te laten doorgeven. Zo beperk je het volume en krijgen ze het lied goed in hun systeem. De kinderen zonder instrument mogen meezingen.