Binnen de kinderopvang werken we in de zogenaamde ‘pedagogische driehoek’: het kind, de ouder en de professional. In die driehoek komen momenteel verschillende generaties, ervaringen en perspectieven samen. Waar de ene collega (misschien uit Generatie X) veel waarde hecht aan strakke structuur en duidelijkheid, ziet de jongere collega uit Generatie Z vooral het belang van afstemmen en ruimte geven.

Botsende brillen
Die verschillende ‘brillen’ kunnen soms zorgen voor discussie op de werkvloer. De één let scherp op grenzen, terwijl de ander focust op de sociale dynamiek of de individuele behoefte van het kind. Het mooie van ‘generatiedenken’ is dat het helpt om deze verschillen te begrijpen zonder te oordelen. We nemen immers allemaal de tijdsgeest mee waarin we zijn opgegroeid in onze kijk op opvoeding, ontwikkeling en de zorg voor kinderen. Juist in die smeltkroes van visies bieden de vier pedagogische basisdoelen van Riksen Walraven een onmisbaar fundament. Ze vormen de kern van ons werk en geven ons een gedeelde taal en focus, ongeacht uit welk geboortejaar we komen.