Ouders, ze zijn er in alle soorten en maten. Vrolijke ouders, drukke ouders, boze ouders, dankbare ouders, nieuwe ouders, ‘onzichtbare’ ouders. Allemaal met hun eigen normen, waarden en overtuigingen rondom kinderen en opvoeden. Waar het lang geleden misschien nog niet voelde als ‘samenwerken’, spreken we tegenwoordig over het pedagogisch partnerschap dat we met de ouders delen. Dit vraagt niet alleen om heldere communicatie, maar ook om wederzijds begrip en het opbouwen van een vertrouwensband.

Binnen de kinderopvang weten we al geruime tijd dat samenwerken met ouders belangrijk is voor de ontwikkeling en het welzijn van het kind. Dit gaat verder dan alleen vertellen hoe de dag van het kind was; het is een partnerschap waarbij beide partijen actief betrokken zijn bij de opvoeding van het kind.

Alle tijd die kinderen doorbrengen voor een scherm gaat ten koste van interactie, beweging, spel, slaap en ga zo maar door. Genoeg redenen om als kinderopvangorganisatie het mediagebruik op het kinderdagverblijf en de bso zoveel mogelijk te minimaliseren en zo enige balans te creëren.

Als pedagogisch medewerker heb je vaak contact met ouders. Meestal verloopt dat soepel, maar soms kan het ook behoorlijk uitdagend zijn. Gesprekken met ouders verlopen niet altijd even gemakkelijk, vooral niet wanneer ouders ontevreden of boos zijn.

Hoe we naar ouders kijken en hen beoordelen, klinkt door in hoe we ouders bejegenen. Het zit verborgen in onze uitspraken, reacties en ons handelen. Die verborgen boodschappen zijn vaak heel subtiel en onbewust. Toch kunnen kleine opmerkingen die we maken of vragen die we stellen een ouder het gevoel van uitsluiting geven. Hoe kunnen we zorgen voor meer diversiteit, gelijkwaardigheid en inclusie in de kinderopvang?

Vroeger werd de opvoeding van onze kinderen veel meer gezamenlijk gedaan. Men leefde in kleinere hechtere gemeenschappen. Dus er waren veel meer mensen die meededen in de opvoeding. Dat gebeurt nu helaas steeds minder, omdat onze maatschappij individueler is geworden. Jammer, want samen sta je veel sterker. We moeten het opvoeden weer meer als een gezamenlijke inspanning gaan zien.

Per jaar krijgen ongeveer 86.000 thuiswonende kinderen te horen dat hun ouders uit elkaar gaan. In 2019 waren dat 9.890 kinderen tussen de 0 en 4 jaar. Hoe zorgen we ervoor dat ook deze kinderen de juiste steun krijgen?

Het wordt geregeld herhaald: voorlezen hoort erbij, is goed voor de taalontwikkeling van jonge kinderen, biedt een rustmoment, geeft de mogelijkheid om in rijke taal over een onderwerp verder te praten, dit verder uit te werken in spel, enzovoort. Je weet het intussen wel! En, hoe fijn zou het zijn als ouders dit thuis dan ook af en toe deden? Taal begint thuis, toch?

Als pedagogisch medewerker heb je in je werk met kinderen én hun ouders te maken. De dagelijkse gesprekjes tijdens het halen en brengen zullen je over het algemeen makkelijk af gaan. Een gesprek met ouders als je zorgen over hun kind hebt of over hun thuissituatie is meestal iets lastiger. In dit artikel lees je hoe je ook zo’n gesprek soepel kunt laten verlopen.

Risicovol spelen wordt wel eens als een aparte spelcategorie gezien, die we als activiteit kunnen aanbieden aan kinderen. Maar dat is natuurlijk niet zo, bij het vrij spelen van kinderen gaan zij voortdurend op zoek naar risico en uitdaging, dat zit in hun natuur. Daarom is het belangrijk om hiervoor in de kinderopvang veel ruimte te bieden.

Jonge ouders die geen of beperkt Nederlands spreken, twijfelen vaak over de talige opvoeding van hun kinderen. Wanneer ze advies vragen kan het nog gebeuren dat ze tegenstrijdige informatie krijgen. In dit artikel legt Lidy Peters uit wat de voordelen zijn van meertaligheid en wat de nieuwe boodschap moet zijn aan ouders.

Dit liedje past goed bij het thema familie. Papa Gaai maakt een fietstochtje naar de zee en er fietsen steeds meer gezins- en familieleden mee! Al zingend, spelend en bewegend wordt dit liedje steeds langer.

Alledaagse contacten met ouders lopen vaak vanzelfsprekend. Belangrijk om deze momenten goed te benutten en te werken aan de vertrouwensband, en met de informatie die je ouders geeft ook je deskundigheid te laten ervaren. Laat zien dat je het kind ziet en hoe je kijkt naar de ontwikkeling van de kinderen.

Iedereen die met ouders werkt, intensief of zijdelings, herkent de vraag: hoe geef ik ouders advies over de aanpak van de opvoeding van hun kind waar ze echt wat mee gaan doen? Advies dat aansluit bij hun vraag en mogelijkheden én bij hun kind?

Getraumatiseerde kinderen hebben vaak moeite met leren, met het reguleren van hun emoties en hun gedrag, en met vertrouwen in zichzelf en anderen. Doordat ze dagelijks te maken hebben (gehad) met onveilige of zeer stressvolle omstandigheden, zijn hun hersenen gericht op overleven in een bedreigende omgeving. Het gedrag van deze kinderen is voor pedagogisch professionals en leerkrachten vaak moeilijk te begrijpen, wat kan leiden tot gevoelens van machteloosheid en frustratie.

In 2023 is er vanuit Impuls Kinderopvang, stichting De Regenboog, HVO Querido en Leger des Heils in Amsterdam het initiatief genomen activiteiten op touw te zetten voor Oekraïense ouders en kinderen. We zijn nu ruim een jaar verder en het is een groot succes, er is veel animo voor de activiteiten met veelal een cultureel karakter.

De kinderopvang is soms de enige plek waar gezinnen andere gezinnen uit de buurt geregeld tegenkomen. Hoe kun je als kinderopvangorganisatie een waardevolle ontmoetingsplek zijn voor deze ouders? Dr. Naomi Geens deed hier samen met een team van onderzoekers, praktijkwerkers en gezinnen uitvoering onderzoek naar.

Vaders worden weinig bereikt door voorzieningen die gezinnen ondersteunen. Daardoor versterkt zich het idee van beperkte betrokkenheid bij hun kinderen. Beelden over vaderschap zijn vaak stereotiep, zeker over vaders met een migratieachtergrond. Maar wie goed naar hen luistert, merkt dat zij wel degelijk zorg hebben voor en over hun kinderen, en behoefte hebben aan opvoedondersteuning. De manier van benaderen maakt het verschil dat nodig is om mannen te bekrachtigen als vader.

Het is cruciaal om kinderen die opgroeien onder stressvolle of onveilige omstandigheden te helpen veerkrachtig te functioneren. Daarvoor hebben deze kinderen steun en begeleiding van betrouwbare volwassenen in hun omgeving nodig. De kinderopvang is daarvoor de plek bij uitstek.

In deze thema-editie van KIDDO staat het jonge kind centraal, om precies te zijn kinderen van 0 tot 7 jaar. Uiteenlopende onderwerpen komen aan bod, variërend van armoede in de kinderopvang en hoe je dit kunt herkennen, tot de speelse rol van muziek bij prikkelverwerking.

Dit boek biedt een verzameling van de tijdloze en bijzondere beeldverhalen die voor het eerst te zien waren in de Italiaanse editie van De honderd talen van kinderen. De verhalen laten je zien hoe interactief onderwijs kinderen kan voorbereiden om actieve deelnemers te worden in hun eigen leerproces.

Door de thuissituatie en de situatie op de opvang zoveel mogelijk op elkaar te laten lijken, voelt een kind zich veiliger en kan het zich beter ontwikkelen. Maar hoe doe je dat? In deze thema-editie van KIDDO gaan we in op deze belangrijke vraag.

Professionals in opvang en onderwijs voelen zich in toenemende mate geconfronteerd met jonge kinderen die ‘onbegrepen gedrag’ laten zien. Deze kinderen zijn meer dan gemiddeld druk, ongeconcentreerd en vertonen met regelmaat verstorend gedrag.

Apennoten is een muzikaal televisieprogramma van KRO-NCRV dat in 2016 bij NPO Zappelin gestart is. Nu is er voor dit boek een keuze uit de liedjes gemaakt, zodat de teksten en melodieën nog toegankelijker zijn voor leerkrachten en kinderen.

Om de samenwerking tussen kinderopvang, primair onderwijs en verschillende partners uit welzijn en jeugdhulp in kaart te brengen ontwikkelde en valideerde een onderzoeksteam van de HvA met drie andere hogescholen een vragenlijst. De scan is een effectief hulpmiddel gebleken voor de meer dan 45 kinderopvangorganisaties en schoolbesturen die meededen aan het onderzoek. Marian Ooms, docentonderzoeker bij Pedagogiek, hoopt later met dit onderzoek naar interprofessionele samenwerking te promoveren.

De Universiteit Utrecht en het Universitair Medisch Centrum Utrecht voeren een onderzoek uit waarin gekeken wordt naar slaap van baby’s in de kinderopvang. Slaap is erg belangrijk voor vroege ontwikkeling, maar we weten eigenlijk nog erg weinig over het verschil tussen slapen thuis en op het kinderdagverblijf.

De Sportibox Pleinspelen maakt buitenspelen nóg leuker! Deze veelzijdige set bevat creatieve spellen die kinderen aanmoedigen om zelfstandig actief te zijn, terwijl ze sociale vaardigheden en zelfvertrouwen ontwikkelen.

Van 2 tot en met 13 oktober vieren we de Kinderboekenweek met het thema 'Lekker eigenwijs'. Daarom geven we boekentips met sterke personages in de hoofdrol, die kinderen helpen om bijvoorbeeld beter te worden in taal of om te gaan met faalangst. Onder anderen Pim, Mo, Kaatje, Stijn, Doortje en Ivar nemen de kinderen mee op (lees)reis en helpen hen bij de meest uiteenlopende problemen.

In kinderopvang in Nederland is gastouderschap onmisbaar, stelt Brancheorganisatie Kinderopvang met Nysa en NU’91. Gastouders moeten echter aan zoveel regels voldoen, dat velen er de brui aan geven. Dat schrijven de brancheorganisaties in een opiniestuk in het AD.

We doen het allemaal wel eens; een spannend, leuk, interessant of juicy verhaal vertellen over een ander. Verleidelijk, maar het (door)vertellen van deze verhalen kan snel omslaan van onschuldig geklets naar schadelijk gedrag: roddelen, buitensluiten of pesten. De slogan van de Week Tegen Pesten 2024 ‘Denk FF na’ moedigt leerlingen aan om even stil te staan bij de mogelijke consequenties. Kwets ik iemand anders als ik dit doorvertel? Maak je leerlingen bewust van hun eigen rol en verantwoordelijkheid in respectvol omgaan met elkaar.

Het is vandaag de Dag van de Pedagogisch Medewerker. Op deze dag staan we extra stil bij het belangrijke werk dat pm’ers dag in dag uit doen, want kinderopvang is veel meer dan opvang alleen. Het is de plek waar kinderen, spelen, leren en zich ontwikkelen. Daarom geven wij vandaag, op 19 september, een gratis KIDDO exemplaar mee bij jouw bestelling. Voeg de volgende code toe: DAGVANDEPMER voor het ontvangen van een KIDDO exemplaar.

Bureau WeesVaardig heeft een ‘learning community’ voor gastouders ontwikkeld, in samenwerking met het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid (SZW). De community voor gastouders is bedoeld om onderling contact en kennisdeling tussen gastouders te bevorderen.

Bodypercussie is een ander woord voor ‘trommelen op je lijf’. Het is een manier van muziek maken die al heel oud is en over de hele wereld voorkomt. Denk aan stampen en klappen in de Spaanse flamenco, Amerikaanse tapdans of de haka van de Maori. Bodypercussie is van alle tijden, leeftijden en culturen en daardoor ook bijzonder geschikt voor de kinderopvang!

Het Zuiderpark werd vorige week goed bezocht door 'bananen' en vooral de kleur geel. Vele enthousiastelingen gaven gehoor aan de oproep van Jeroen Schipper om naar het Haagse stadspark te komen voor een flashmob. Veelal jeugdige fans zorgden voor een onvergetelijke middag en stonden tevens stil bij het ongekende succes van de YouTube-hit Banaan.

Houders van een kinderopvangorganisatie zijn volgens de wet Kinderopvang (artikel 1.57b) verplicht om jaarlijks een verslag te maken van de klachten die zij in een kalenderjaar ontvangen hebben. Maar over de precieze invulling daarvan bestaat onduidelijkheid. Daarom is dit onderwerp besproken in het operationeel overleg kinderopvang (OOK).